校内公告

热点资讯

启真教室 主页 > 启真教室 >

+ 放大字体 | - 减小字体
是基础教育体系中不可或缺的重要组成部分
[查阅次数:次]  [发布时间:2022-05-18 19:24]

  完善普惠性学前教育和特别教育、专门教育保障机制是补齐教育公正短板的重大举措。学前教育、特别教育和专门教育是国家基础教育系统中不可或缺的重要组成部分,关系社会的文明和谐与稳定开展,也是表现社会主义制度优越性的实质要求。但是,与一般基础教育开展相比,这些教育长期未能得到社会的足够注重,难以满意部分社会集体的个性化、特别化、专门化教育诉求,致使其成为教育公正的一个短板。

  

  《主张》提出完善普惠性学前教育和特别教育、专门教育保障机制,就是要补齐教育短板、补强教育弱项,让改革开放的经济开展红利和教育开展效果惠及全体人民。完善普惠性学前教育保障机制,重在执行各级地方政府的规范办学主体责任,鼓舞支撑街道、社区、村团体、企事业单位等社会基本单元开办公益性幼儿园,为人们就近供给快捷、实惠、牢靠、科学的保育保教服务。

  

  完善特别教育保障机制,重点是依靠各级政府依法建立健全特别教育校园运作系统,保证残疾青少年儿童应收尽收,加强人文关心,推进交融教育,探究医教结合办学新模式,保障特别集体的开展权、受教育权与就业权,活跃规划引导融入社会。完善专门教育保障机制,关键在于将专门校园建造纳入地方经济社会开展规划,坚持“小惩大诫、治病救人,教育为主、赏罚为辅”的准则,发挥教育学、心理学等教育专家的社会功用,构建家庭、校园、社会、政府共同干预的“问题少年”教育机制,使其早受教育、迷路早返。

  

  鼓舞高中阶段校园多样化开展是推进全体学生实现公正开展的重要途径。高中阶段教育是国民学历教育系统的纽带环节,是学生工作生涯开展的重要十字路口,一方面学生能够挑选一般高中教育,为进一步承受理想中的高等教育做升学准备;一方面学生能够挑选中等工作教育,学习某种技能,为成为一名合格的劳动者或生产者做准备。

  

  当然,在终身教育系统之下,学生在通过一段时间的社会实践后还能够挑选“回炉再造”,重新定位工作方向。高中阶段教育关于教育分流、社会分流尤其是满意学生个性化开展的这种特别功用,都内涵地要求高中阶段校园走多样化的开展道路,它符合教育规则、人才培养规则和人才开展规则。《主张》鼓舞高中阶段校园多样化开展,意在满意学生多元化的开展需求,为全体学生的实质性公正开展供给多样化的挑选空间。

  

  高中阶段校园的多元化开展,应活跃探究构建新的高中阶段校园结构系统,包括建立一般高中、特色高中、工作高中、归纳高中等多元并存的高中阶段校园,同时还应鼓舞一般高中测验探究开设工作技术选修课等普职交融教育新模式。

  

  构建更加公正的教育系统是一项艰巨的系统性、战略性、时代性民生工程,它是我国教育全体水平开展到必定阶段的必然诉求,也是中国特色社会主义教育制度的内涵要求。深化教育改革、促进教育公正,实质上是要推进实现更高质量、更深层次、更大规模的教育公正,让全体人民同享经济开展效果、同享教育开展效果。